Какое количество энергии выделит вода массой 2 кг
Уметь решать задачи на удельную теплоёмкость. Знать понятия: тепловое движение, температура. Определите удельную теплоемкость этого металла. Использование топлива основано
В соответствии с Конституцией Норвегии, король является главой государства, но его полномочия ограничены и он не участвует в политической жизни страны. Вместо этого, власть в Норвегии осуществляется через парламент — Стортинг, который состоит из двух палат: Оделсинг нижняя палата и Лагтинг верхняя палата. Оделсинг выбирается народом на выборах каждые четыре года, а Лагтинг — на выборах каждые три года.
Премьер-министр является главой правительства и назначается королем на основе рекомендации Оделсинга. В целом, Норвегия имеет демократическую форму правления, где власть принадлежит народу и осуществляется через выборы и парламент. Ваш адрес email не будет опубликован. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев. Перейти к содержимому Меню О проекте Задать вопрос Закладки.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.
Делимость электрического заряда. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.
Удельное электрическое сопротивление. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание.
Плавкие предохранители. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние.
Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи. Наблюдают явление электризации тел при соприкосновении и взаимодействие заряженных тел. Объясняют устройство и принцип действия электроскопа. Наблюдают и объясняют процесс деления электрического заряда.
С помощью периодической таблицы определяют состав атома. Объясняют явления электризации и взаимодействия заряженных тел на основе знаний о строении вещества и строении атома. Собирают простейшие электрические цепи и составляют их схемы. Наблюдают действия электрического тока. Объясняют явление нагревания проводников электрическим током. Измеряют силу тока в электрической цепи.
Исследуют зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Вычисляют силу тока, напряжение и сопротивления участка цепи.
Наблюдают зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и от рода вещества. Объясняют устройство, принцип действия и назначение реостатов. Регулируют силу тока в цепи с помощью реостата. Составляют схемы и рассчитывают цепи с последовательным и параллельным соединением элементов. Демонстрируют умение вычислять силу тока, напряжение и сопротивление на отдельных участках цепи с последовательным и параллельным соединением проводников.
Измеряют работу и мощность электрического тока. Объясняют явление нагревания проводников электрическим током на основе знаний о строении вещества. Умеют охарактеризовать способы энергосбережения, применяемые в быту. Демонстрируют умение решать задачи по теме "Электрические явления".
Принимают и сохраняют познавательную цель, регулируют процесс выполнения учебных действий. Ставят учебную задачу на основе соотнесения известного и неизвестного. Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Принимают познавательную цель, сохраняют ее , регулируют процесс выполнения познавательной задачи.
Устанавливают причинно-следственные связи. Выбирают вид графической модели. Выделяют и формулируют проблему. Выполняют операции со знаками и символами. Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами. Выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем поискового характера. Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки.
Выбирают вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам. Выбирают основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов. Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты.
Выражают смысл ситуации различными средствам. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической деятельности. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Развивают способность с помощью вопросов добывать информацию, демонстрируют способность к эмпатии, стремление устанавливать отношения взаимопонимания. Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.
Умеют или развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Умеют или развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Учатся устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Сличают свой способ действия с эталоном, вносят коррективы и дополнения в способ своих действий. Вступают в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Интересуются чужим мнением и высказывают свое. Умеют слушать и слышать друг друга. Электромагнитные явления. Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Динамик и микрофон. Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя. Исследуют действие электрического тока на магнитную стрелку.
Обнаруживают действие магнитного поля на проводник с током. Изучают принцип действия электродвигателя. Собирают и испытывают модель электрического двигателя постоянного тока. Демонстрируют умение решать задачи по теме "Электромагнитные явления". Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Работают в группе. Световые явления. Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале.
Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза. Получение изображения при помощи линзы. Наблюдают и объясняют образование тени и полутени.
Изображают на рисунках области тени и полутени. Исследуют свойства изображения в зеркале. Строят изображения, получаемые с помощью плоских зеркальных поверхностей. Наблюдают преломление света. Измеряют фокусное расстояние собирающей линзы. Изображают ход лучей через линзу. Вычисляют увеличение линзы. Демонстрируют умение объяснять оптические явления, строить изображения предметов, получаемые при помощи линз и зеркал, вычислять оптическую силу, фокусное расстояние линзы.
Сличают способ своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий. Умеют выбирать обобщенные стратегии решения задачи. Выбирают знаково-символические средства для построения модели. Применяют методы информационного поиска, самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении задач творческого и поискового характера.
Выбирают основания и критерии для сравнения и, классификации объектов. Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам. Описывают содержание совершаемых действий, используют адекватные языковые средства для отображения своих мыслей. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Учатся организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества. Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий. Количество часов. Вид занятий количество часов. Контрольные работы. Контрольные и лабораторные работы 8 класс уч. Строение атомов». Соединение проводников». Тематическое планирование 8 класс. Тема урока:.
Тип урока. Элементы содержания. Требования к уровню содержания. Вид контроля. По плану. Тепловые явления 25 часов. Инструктаж по ТБ. Получениенов знан. Знать понятия: тепловое движение, температура. Знать понятия: внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела. Знать способы изменения внутренней энергии. Знать понятия: теплопроводность. Знать понятия: конвекция. Знать понятия: излучение. Особенности различных способов теплопередачи в природе и технике.
Получениеновых знаний.
Знать особенности различных способов теплопередачи в природе и технике. Единицы количества теплоты. Исследование изменения со временем температуры остыв воды. Знать определение «количество теплоты», единицы измерения, формулу. Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении..
Знать определение удельной теплоёмкости, физический смысл. Знать формулу расчёта количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.. Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты. Контроль знаний. Урок — практикум. Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.
Знать расчёт удельной теплоёмкости твёрдых тел. Уметь решать задачи на удельную теплоёмкость.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Пол нов знаний. Удельная теплота сгоран. Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры. Урок - контроля. Уметь решать задачи по теме: «Тепловые явления». Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.
График плавления и отвердевания. Получение новых знаний. Плавление и отвердевание кристаллическ тел. Знать понятия: агрегатные состояния вещества, плавление и отвердевание кристаллических тел. Уметь объяснять график плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Получение нов знаний. Знать понятия: удельная теплота плавления. Уметь решать задачи по теме: «Нагревание и плавление кристаллических тел». Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.
Знать понятия: испарение, насыщенный и ненасыщенный пар. Уметь объяснять процесс поглощ энергии при испарении жидкости и выдел её при конденсации. Удельная теплота парообразования и конденсации. Удельная теплота парообразования и конденса. Знать понятие «кипение» Уметь объяснять процесс парообразования и конденсации.
Уметь решать задачи на изученные темы. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Знать понятие «влажность воздуха». Уметь работать с психрометром и гигрометром. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания21, Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Двигатель внутреннего сгорания. Знать устройство и принцип действия пар тур. Урок — обобщения и систематизации знаний.
Изменение агрегатных состояний вещества. Знать формулы и уметь решать задачи по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества». Электрические явления 27 часов. Электризация тел при соп- рикосновении Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электризация тел при соприкосновении. Знать понятие «электризация тел при соприкосновении». Уметь объяснять взаимодействие заряженных тел. Опорный конспект. Проводники и диэлектрики. Проводники и непроводники электричества.
Знать принцип действия и назначение электроскопа. Уметь находить в периодической системе элем Д. Менделеева проводники и диэлектрики. Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение. Делимость электр заряда. Знать закон сохранения электрического заряда.
Объяснение электрических явлений. Источники электр тока. Уметь объяснять электрические явления и их свойства. Источники электрического тока. Знать понятия: «электрический ток», «источники электрического тока», условия возникновения электрического тока. Электрическая цепь и её составные части. Направление электричес тока. Единицы с т. Знать направление электрического тока, понятие «Сила тока», обозначение, единицы измерения.
Действие электрического тока. Направление тока. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках. Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических схемах; уметь работать с ним. Единицы силы тока. Сборка электрич цепи. Урок- рактикум. Сборка электрической цепи.
Знать понятие «Электрическое напряжение». Оформление работы. Единицы напряжения. Измерение напряжения. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Знать: устройство вольтметра, единицы измерения электрического напряжения, обозначение вольтметра на схемах и правила работы с ним. Практическая работа с приборами. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Зависимость силы тока от напряжения. Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначения его в электрических цепях.
Закон Ома для участка цепи. Знать закон Ома для участка цепи, его физический смыслю. Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
Урок закрепления. Расчёт сопротивления проводника, удельное сопротивление. Уметь производить расчёт сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам. Решение задач. Регулирование силы тока реостатом. Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях.
Урок практикум. Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном и параллельном соединении проводников. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Уметь рассчитывать силу тока при параллельном соединении проводников. Урок закреплен.
Закон Ома соединение проводников. Уметь решать задачи. Подбор задач. Урок оценивания знаний. Работа электрического тока. Знать определение, обозначение, единицы измерения мощности электрического тока. Мощность электрического тока. Урок изуч нов матер. Знать понятия: мощность электрического тока, обозначение, единицы измерения. Измерение мощности и работы тока в электрической цепи.
Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля- Ленца. Знать и объяснять физический смысл закона. Электрические нагревательные приборы.. Урок — изуч нового материала. Знать устройство и объяснять работу электрических приборов. Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Урок обобщ исис.
Знать понятия темы. Урок контроля. Уметь решать задачи по теме «Электрические явления». Электромагнитные явления 7 часов. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Знать понятие «Магнитное поле» и его физический смысл. Объяснять граф изображение магнитного поля прямого тока. Магнитн поле катушки с током. Магнитное поле катушки с током. Приобретение навыков при работе с оборудованием. Оформление работы, вывод. Применение электромагнитов. Сборка электромагнита.
Знать устройство и применение электромагнитов. Фронтальный опрос. Магн поле постоянных магнитов. Магнитное поле постоянных магнитов. Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли. Физический диктант. Электрический двигатель. Действие магнитного тока на проводник с током.
Знать устройство электрического двигателя. Изучение электрического двигателя постоянного тока на модели.
Объяснять устройство электрического двигателя постоянного тока на модели. Устройство электроизмерит приборов. Работа и мощность электрического тока. Знать и уметь применять формулы по теме «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления». Световые явления 9 ч. Распространение света. Получение новых знан. Знать понятия: источники света.
Уметь объяснять прямолинейное распространение света. Законы отражения света. Знать законы отражения света. Изучение нового мат.
